中共十九大報告指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”習近平總書記將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升到“中華民族的基因”“血脈”和“精神命脈”的高度。建設創(chuàng)新型國家，走有中國特色的自主創(chuàng)新道路，應當在學習世界先進科技文明的同時,回到文化的原創(chuàng)源頭，重新認識中國傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新價值。

中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維與中國傳統(tǒng)文化相互交融，包括自然及社會科學的多個領域，是推動中華科技文明的第一生產力，成就了中國古代科學技術的輝煌。然而，我們對傳統(tǒng)文化蘊含的科技創(chuàng)新思維的揭示、發(fā)掘、繼承和發(fā)揚還遠遠不夠，重視不足，從而影響到科技人才的培養(yǎng)和人才素質的全面提升。主要表現(xiàn)在：

一是缺乏對中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維的正確認識。中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維博大精深，除了常說的四大發(fā)明，還有天文、地理、數(shù)學、農業(yè)、醫(yī)學、建筑、工藝等諸多領域的創(chuàng)新，與歐洲中世紀科技領域的乏善可陳形成鮮明對比。可以說，中國古代的科技文明始終是居于世界前列的，并對現(xiàn)在的科技創(chuàng)新具有重要的指導及借鑒作用。例如，在國家的重視及大力扶持下，中醫(yī)藥仍不斷煥發(fā)出蓬勃生機。屠呦呦先生正是從中醫(yī)專著《肘后備急方》中獲得靈感，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，挽救了數(shù)百萬人的生命。然而除了中醫(yī)之外，很多先進的傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維，并沒有被正確認識，更不用說發(fā)揚光大。

二是缺乏對中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維的系統(tǒng)挖掘。中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維滲透于各個學科領域。例如，在“經史子集”中很多內容與古代自然科學、應用技術、哲學社會科學等的形成發(fā)展息息相關。其中《齊民要術》《考工記》《天工開物》《冶鐵術》等，是凝練當時技術發(fā)展成果的真實記錄；《山海經》反映對地理山川的考察；《綴術》是祖沖之先于歐洲一千年對圓周率的研究與成果；《渾儀圖注》是張衡發(fā)明渾天儀的說明書。然而，這些寶貴的創(chuàng)新思維與科技成果未能系統(tǒng)地挖掘整理，甚至被當作過時的東西而摒棄。

三是缺乏對中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維的廣泛宣傳。由于歷史原因，大量中國古代科技成果的載體如文獻、文物等分散在世界各國和地區(qū)，在國內則散布于各地博物館、科技館、圖書館中，很難進行集中、系統(tǒng)、有條理、有脈絡的展示和教育。由于宣傳力度不夠，很多傳統(tǒng)科技中的精華至今仍不為社會大眾所認知，對于中小學生的教育和培養(yǎng)更是缺位。

為此，建議：

一、加大政府和社會對傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維教育的投入。貫徹落實《科普法》有關保障措施的規(guī)定，加大政府及引導社會加大對傳統(tǒng)科技創(chuàng)新教育的投入。發(fā)揮并整合科普各相關部門的專長，設立專項深入發(fā)掘中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新理念及思維，梳理適應當下科技創(chuàng)新和高質量發(fā)展環(huán)境所需的中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新案例，便于宣傳推廣轉化利用。

二、建立傳統(tǒng)科技文化實踐基地。在中國傳統(tǒng)文化較為集中的區(qū)域建立傳統(tǒng)科技文化實踐基地。建立中國傳統(tǒng)工程、傳統(tǒng)醫(yī)學、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)美術等領域的科技文化實踐基地，綜合利用跨學科知識和技術開展相關研究，面對社會公眾，拓展培育具有結合傳統(tǒng)和現(xiàn)代科技創(chuàng)新思維的人才隊伍。

三、將傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維教育融入課堂教育。中國傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維是融合貫通的思維，是通識教育的重要組成部分。通過傳統(tǒng)科技創(chuàng)新思維進課堂教育，可以使青年學生在傳統(tǒng)優(yōu)秀文化自信方面產生深刻認知，樹立堅定的科技創(chuàng)新自信，有利于培養(yǎng)和教育出在祖國傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科學技術和人文素養(yǎng)等多方面具有堅實基礎的創(chuàng)新型人才。（擬提交全國政協(xié)十三屆三次會議）